Situación de los derechos sexuales y reproductivos. República Mexicana. 2018. Resumen Ejecutivo.

Los derechos sexuales y reproductivos son prerrogativas de las personas que México reconoce en diversos artículos constitucionales, principalmente en el primero, el cual establece que queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menos­cabar los derechos y libertades de las personas; en el tercero constitucional se reconoce el derecho a la educación sexual y reproductiva, integral, laica, basada en la ciencia y con perspectiva de género; y el cuarto constitucional contempla el derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y espaciamiento de los hijos(as).

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Antecedentes y justificación

La primera publicación producida por Perception Change Project (PCP) fue “Cuentos de hadas por un mundo más justo” (En inglés representa un juego de palabras “Fairy Tales for a Fairer World”. Este libro de cuentos para niños se basa en cuentos clásicos de todo el mundo, que se han adaptado para encajar en los tiempos modernos. Los personajes de “Cuentos de Hadas por un mundo más justo” son de cuentos conocidos (como Caperucita Roja y Los tres cerditos); los cuales tienen obstáculos e imprevistos que superar: ¡desafíos globales actuales!

El objetivo es aumentar la conciencia de los jóvenes sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de formas creativas de comunicación, es decir, a través de una colección de cuentos de hadas multiculturales. Los cuentos de hadas también tienen como objetivo unir a los países creando un entendimiento y aprecio por las culturas de los demás.

Para participar las bases son:

Público objetivo: Niños de 8 a 12 años.

Especificaciones y requisitos para misiones

Más información:  Cuentos de Hadas

Protocolo de Atención a Niñas, Niños y Adolescentes Víctimas de Delito y en Condiciones de Vulnerabilidad

La herramienta establece procedimientos de atención y restitución de derechos para la actuación de las Procuradurías de Protección a Niñas, Niños y Adolescentes.    

El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) presentó el Protocolo de Atención Integral para Niñas, Niños y Adolescentes Víctimas de Delito y en Condiciones de Vulnerabilidad, el cual establece los procedimientos para la atención y restitución de derechos de quienes hayan sido vulnerados por circunstancias de carácter socioeconómico, alimentario, psicológico, físico, de discapacidad, identidad cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o apátrida, o bien, relacionadas con aspectos de género, preferencia sexual, creencias religiosas o prácticas culturales, que restrinjan o limiten el ejercicio de sus prerrogativas fundamentales.

Mas información: Protocolo DOF

La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y su Patronato a través de la División de la Extensión de la Cultura, tiene el honor de invitar a Usted a la 33 edición de la Feria Universitaria del Libro del  28 de agosto al 6 de septiembre del 2020.

La  ceremonia de inauguración de la se llevará a cabo de manera VIRTUAL el viernes 28 de agosto del 2020 en punto de las 12:00 horas a través de la plataforma.

Más información FERIA DEL LIBRO

Para informes de la Feria entra al MEGA PORTAL:FERIA

El Instituto Nacional de Desarrollo Social ( Indesol ), presenta la Plataforma de Servicios de Atención a Mujeres, Niñas, Niños y Adolescentes en Situación de Violencia:

Plataforma de Servicios de Atención 

Para mayor información da click aquí 

En este contexto se plantea el Modelo de prevención de la migración Infantil no acompañada, con el fin de promover la  permanencia  de esta población en sus comunidades de origen, promoviendo alternativas y oportunidades de desarrollo en las mismas,  y  evitando,  con  ello,  las  consecuencias  del  proceso  migratorio  que  vulneran  sus derechos.

El Modelo se estructuró en el año 2012 y fue actualizado en 2016, está dirigido a orientar el trabajo preventivo que los Sistemas DIF de todo el país realizan a favor de la población infantil y adolescente en riesgo de migrar de forma no acompañada. Responde  a  la  necesidad  de  contar  con  un instrumento  que  sistematice  las  acciones  que  a  la  fecha  se  han  implementado  en  materia preventiva,  con  el  objetivo  de  orientar  políticas  públicas  de  manera  que  contribuya  a  la resolución  de  determinados  problemas  que enfrenta  esta  población  en  sus  comunidades de origen.

El objetivo general es Niñas, niños y adolescentes de 8 a 17 años 11 meses, en riesgo de migrar, integrados a sus lugares de origen mediante acciones de fortalecimiento comunitario, desarrollo integral y sensibilización, para prevenir la migración de niñas, niños y adolescentes.

Para  lograr  los  objetivos  planteados,  se  enfoca  en  tres  ejes:  en  primer  lugar,  la generación de mayor conocimiento sobre las causas que impulsan a esta población a migrar, es decir, las condiciones de vulnerabilidad (factores de riesgo) dados por el contexto familiar, social y económico que subyacen a la población en sus lugares de origen; dicho conocimiento permitirá enfocar de mejor manera las estrategias preventivas al proporcionar a las y los funcionarios que las implementarán, una mayor comprensión de las problemáticas que enfrentan estas niñas, niños y adolescentes.

El segundo eje se enfoca en la generación de las  estrategias preventivas  que  buscan subsanar  algunas  de  esas  condiciones  de vulnerabilidad  y  promover factores  de  protección,  que  resultan  fundamentales  para  lograr  la  permanencia  de  esta población en sus comunidades de origen. El tercer eje, corresponde al planteamiento del diseño de evaluación de las estrategias, el cual se considera primordial para el logro de los objetivos del Modelo, ya que representa un puente para la retroalimentación entre la teoría y la práctica, indispensable para el mejoramiento de los resultados esperados.

El esquema se presenta de forma cíclica dado que todas las macroacciones, son interdependientes entre sí, es decir, se retroalimentan una a otra. Asimismo, en cada uno de los recuadros del esquema se presentan las estrategias para cada macroacción, según corresponde. La focalización de las estrategias a nivel comunitario, la intervención comunitaria, la intervención individual y la sensibilización a la comunidad corresponden a las acciones que se realizan hacia y con la población objetivo del Modelo y/o su comunidad, en tanto que la capacitación a personal de Sistemas DIF y la coordinación institucional son para la propia institución.

Descarga aquí el Modelo para la Prevención de la Migración Infantil no Acompañada: Promoción de la permanencia en las comunidades de Origen.

El Modelo coadyuva en la tarea de beneficiar a la familia y a la comunidad a través de los métodos alternos  para  la  solución  de  conflictos  (MASC)  los  cuales,  al  no  formar  parte  de  los  procesos judiciales, promueven el diálogo entre las partes para que lleguen a soluciones de mutuo acuerdo, facilitan  el  ahorro  de  recursos,  disminuyen  el  desgaste  emocional  entre  los  involucrados  en  el problema, contribuyen al desahogo en la carga de trabajo de los tribunales, entre otros aciertos; promoviendo la comunicación asertiva. A la vez que incide primeramente en la manera de pensar del personal capacitado, fortaleciendo con ello los servicios de asistencia que brindan los Sistemas para el Desarrollo Integral de la Familia, (DIF).

Cabe señalar que la aplicación de medios alternos a los procesos judiciales resulta especialmente relevante ante la saturación de los tribunales, los cuales no siempre aportan resultados positivos o favorables  a  los  individuos,  a  la  familia  y  a  la  comunidad.  Asimismo,  es  importante  ampliar  las opciones para la prevención y atención de conflictos entre las personas, es decir, resulta necesario voltear la mirada a formas diferentes a la judicial.

La mediación ha demostrado ser una alternativa viable para la solución no judicial de conflictos. En nuestro país, la efectividad de la mediación familiar se ha circunscrito al ámbito judicial, razón por la cual se asocia como un recurso dentro de un proceso judicial, sin darle el lugar adecuado y la relevancia que merece.

De esta forma las posibilidades y la utilidad de la mediación son de tal contundencia, que forman parte de las estrategias para promover la paz; ya que además de ayudar a las partes en conflicto a buscar y resolver el problema en que están involucrados, contribuye a que establezcan acuerdos como protagonistas y responsables de sus decisiones, de igual forma fomentan la prevención de futuros  conflictos  al  adquirir  prácticas  para  mejorar  las  relaciones  interpersonales  mediante  el establecimiento de la comunicación efectiva.

Descarga aquí el Modelo Red DIF para la Solución Pacífica de Conflictos en la Familia

Si bien el primer proceso de  modelaje de la Casa se realizó en el año 2002, se puede decir que en su estructuración ha transitado por dos momentos clave, en el año 2010, en el cual se plantea el reto de construir el que se denominaría Nuevo Modelo de Atención, dirigido a brindar oportunidades de desarrollo y mejora en su calidad de vida de adolescentes y jóvenes albergados, en el que por primera vez se incorpora la perspectiva de género y el enfoque de competencias para la vida.

Derivado del cambio de instalaciones de la Casa Hogar, se convoca a participar al equipo interdisciplinario operativo, el cual se concluye en el 2014.

Este modelo sitúa como su población objetivo a Adolescentes varones de 13 a 18 años de edad que se encuentran en situación de riesgo para su sano desarrollo biopsicosocial.  Destacando que la población durante su estancia en el Centro Asistencial, la cual debe ser lo más breve posible, encuentre sus necesidades de desarrollo cubiertas a través de la atención multi e interdisciplinarias, que les permita el fortalecimiento de competencias para integrarse a su entorno social.

El objetivo planteado se logra a partir de la dinamización de cinco macroacciones. La macroacción que detona el proceso es la denominada protección y atención, encaminada a garantizar la cobertura de sus necesidades biospicosociales.

La segunda macroacción está dirigida a promover la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la promoción de actitudes para la vida y se le denomina  fortalecimiento de  competencias para la vida. Cabe destacar que el modelo posee un enfoque de competencias , que permite establecer competencias emocionales, sociales, para el auto cuidado y el cuidado del entorno inmediato; todo ello con miras a que el adolescente se convierta en el agente de cambio.

El modelo cuenta también con la macroacción concebida como Establecimiento de vínculos familiares y/o sociales, dirigida a la cimentación de vínculos familiares y sociales, que le permitan ya sea en un corto plazo reintegrarse a su familia de origen o al momento de su egreso facilitar y apoyar su transición a la vida independiente.

Para garantizar la operación eficiente se requiere de la articulación de dos últimas macroacciones la gestión institucional y la formación del personal. La primera de ellas digida a garantizar al solventación de insumos que se requieren para dinamizar el resto de las macroacciones y que en su mayoría se cubren a partir de la coordinación intra institucional, Articulación intra institucional y Vinculación con otras instituciones públicas y privadas.

La macroacción de formación de personal,  busca promover conocimientos y herramientas para la intervención entre el personal estratégico y operativo;  función que cumple a partir de la Implementación de modalidades de formación y la Generación de protocolos de investigación

A continuación se presentan de manera gráfica el esquema del Modelo:

Descarga aquí el Modelo del Centro Nacional Modelo de Atención, Investigación y Capacitación: Casa Hogar Varones